Sobre o estatuto ontológico e pedagógico da IA


Sobre o estatuto ontológico e pedagógico da IA destaco informação relevante no âmbito da educação digital, da Comissão Europeia sobre as Diretrizes Éticas que fazem parte do Plano de Ação para a Educação Digital (2021-2027) e foram desenvolvidas por um Grupo de Especialistas da Comissão. Deixo o link.

https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/d81a0d54-5348-11ed-92ed-01aa75ed71a1/language-en

Comentários

Enviar um comentário

Mensagens populares deste blogue

TEMA 3 1fase - Breve análise sobre: 1 - Internacionalização Pedagógica em Contextos Digitais no Ensino Superior; 2 - Internacionalização apoiada em quatro pilares: Educação Aberta, Pesquisa e Inovação Responsáveis, Ciência Aberta e Escolarização Aberta; e 3 - A Internacionalização da Educação Superior no Século XXI: Desafios e Oportunidades.

  TEMA 3- INTERNACIONALIZAÇÃO E MOBILIDADE "1.ª fase Aquisição: E-atividade auto-aprendizagem com base na leitura, análise e visualização dos recursos de aprendizagem disponibilizados. (05 a 11 de maio)"   1 - Internacionalização Pedagógica em Contextos Digitais no Ensino Superior A internacionalização pedagógica integra aspetos internacionais e interculturais no ensino superior para melhorar a qualidade da educação e pesquisa. Divide-se em três áreas: institucional, que procura melhorias nas instituições; profissional, focada na formação docente; e pessoal, que envolve aprendizagens interculturais. Embora o termo seja comum, muitas vezes as ações ficam limitadas a intercâmbios e parcerias, sem uma abordagem pedagógica clara. É essencial que os professores integrem as experiências internacionais nas suas aulas, usando diversas estratégias didáticas e respeitando diferentes estilos de aprendizagem e contextos culturais. As estratégias devem incluir metacognição, colaboração, r...
Ler mais
  TEMA 4- CONSTRUIR A COMUNIDADE: PAZ, ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO 1.ª fase Aquisição: E-atividade auto-aprendizagem com base na leitura, análise e visualização dos recursos de aprendizagem disponibilizados. (02 a 15 de junho)   Educação acessível e inclusiva como fundamento da paz e da igualdade A educação para a paz, na sua essência mais profunda, exige uma base sólida de acesso equitativo e inclusão real . Como destaca a UNESCO (2024), a paz sustentável não se constrói apenas com a ausência de violência, mas com a presença ativa de justiça social, participação e respeito pela diversidade . Isto só é possível quando todas as pessoas, independentemente da sua origem, condição ou identidade, têm acesso a uma educação de qualidade e culturalmente sensível. A obra de Moreira (2020) reforça esta visão ao defender que a educação para a paz é antes de tudo um processo contínuo de aprendizagem do outro e com o outro, que desafia preconceitos, discriminações e exclusões. Assi...
Ler mais

TEMA 3 2.ª fase - breve análise sobre o tema: Experiências de internacionalização em contextos educativos

TEMA 3- INTERNACIONALIZAÇÃO E MOBILIDADE 2.ª fase Pesquisa e Questionamento   EXPERIÊNCIAS DE INTERNACIONALIZAÇÃO EM CONTEXTOS EDUCATIVOS   1. Conceito de Internacionalização no Contexto Educativo No contexto educativo, a internacionalização refere-se à integração de uma dimensão internacional, intercultural ou global na missão, nas funções e na oferta de ensino das instituições educativas. Esta abrange políticas e práticas que promovem a mobilidade de estudantes e docentes, o estabelecimento de parcerias internacionais, currículos com enfoque global e a utilização de tecnologias digitais para facilitar a colaboração transnacional. A obra de Barros (2023) sublinha a importância de estilos pedagógicos que incorporem estas dimensões desde os níveis iniciais de alfabetização até ao ensino superior, salientando a necessidade de preparar os alunos para um mundo interconectado. 2. Desenvolvimento do Tema na Área da Educação A internacionalização tem sido amplamente discutida no camp...
Ler mais